ECOPEDAGOGIA COMO UMA RESPOSTA AO PARADIGMA TRADICIONAL

Esta proposta consiste na compreensão de que “ educar é impregnar de sentido as práticas, os atos cotidianos...” ( Gutiérrez, 1999: 23), uma maneira significativa de se fazer algo, o diálogo com o cotidiano e se constrói passo a passo, na caminhada de cada um. Daí a importância de se resgatar as histórias de vida, as experiências pessoais que dão sentido e influenciam a construção do conhecimento. Se apresenta como uma nova pedagogia dos direitos e associa direitos humanos, políticos e ambientais e direitos planetários, impulsionando o resgate da cultura e da sabedoria popular ( Gadotti,2003: 2).

Realmente uma proposta diferenciada que promove a interação do educar, humanizar, transformar e promover, levando em consideração três atribuições importantes:

VER - JULGAR – AGIR

Através do VER conhecer a realidade

Através do JULGAR identificar a causa e as consequências.

Através do AGIR elaborar projetos, planos e melhorias.

Para que todos que aqui vivem sintam-se cidadãos desta terra e que conheçam sua história e percebam que fazem parte dela.